首先，作文|我的启蒙老师

第二，我的启蒙老师写了一篇作文

三。我的启蒙老师日记5篇

第四，我的启蒙老师袁老师

我小学六年有一位我终身难忘的老师——袁老师。 初次见面,袁老师并无什么特别之处，她是个中年妇女，高个子，双眼皮，淡眉毛，感觉上很和蔼的。可是不久，她就让我们感到了她的厉害。 当然，上别的课也一样。这么一天下来，至少有五个钟头的时间供我们练习“坐军姿”。您可别说，这一招还真管用，上课我不打瞌睡，听课也精神多了。开始我很不习惯，小手儿几乎天天是酸的；但到了后来，手不但不酸了，还觉得上课不把手放在身后是一件很别扭的事情。就这样，小学一年一期就在相对的“平平安安”中度过了。 第二学期开学，班主任还是她。可这个学期才是“袁时代”的开始。我算是真正了解了袁老师的策功。只要你哪次没交作业，袁老师策你一个钟头以上是很正常的事情。你软她就硬，你硬她更硬，直到策得你泪流满面，认错求饶为止。那些调皮的小男生就没这么幸运了，由于屡教不改，他们经常被袁老师训成泪人儿。男生尚且如此，女生就更不用说了，不过女生挨骂是不会超过半小时的。[因为她们一挨批评马上就哭,袁老师认为她们认错态度较好。] 俗话说“人有失手，马有失蹄”。全班也是无可奈何。由于有良好的班风，连学习成绩上，我班也是名列前茅。到了三四年级时，我们与聂老师之间已是充满默契了。她给我一个眼神，我就明白他要我做什么。上课时，如袁老师忽然停下来，望了一眼坐在一行一座的我，噘了噘嘴。“小的明白，您叫我关前门呢。”我就会立刻这么想。就这样，袁老师当了我们四年班主任，我们虽然战战兢兢的过了四年，却过得紧——并充实，痛——并快乐。我常常想：有时候，“明师”不如“严师”；“民主”不如“明主”啊！ 我是一个好学生，曾经的许多好习惯，都坚持下来；我是一个好学生，可是，如果有一天，我能回到她的课堂，我一定会把手背在身后，挺直腰板，认认真真的上完这一节课。

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